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萃取实验虚拟仿真实训
装置功能:
1、熟悉转盘萃取塔的结构、流程及工作原理;
2、测定转速对传值单元高度的影响,了解外加能量对萃取效果的影响;
3、分别测定固定转速下,原料和萃取剂进料比例改变对结果的影响;
4、观察萃取的液泛现象,分析极限转速对萃取的影响;
5、全触摸集成化控制,高稳定数据传输,硬件加密。
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虚拟仿真实训在现代化工行业的重要性

由于现代化学化工以复杂的设备和高度密集的联合体为基础,呈现出生产规模日益增大、投资消耗日益增长、自动化程度日益提高的趋势,生产中存在危险性。因此为展现化工生产的智能化以及预警安全生产与管理风险,利用虚拟仿真三维成像技术可以给学生提供更真实、更先进的模拟企业场景进行各种操作实验训练,为师生提供一个具有过程可重复性、原料无风险性、实验成本低等特点的虚拟仿真实验平台。

选择虚拟仿真实训技术平台的优势

随着工程教育体系的不断发展,以及“化工大工程观”现代化学工程师教育理念和虚拟三维仿真试验技术的引人,构建“产品设计——结构重视——单元操作——工艺设计——虚拟工厂”体现“化工大工程观”理念的实践教学平台,可对学生进行全面、系统的工程实践训练,着力培养学生的工程实践能力、专业设计能力和科技创新能力,使培养的学生具备现代化学工程师实践能力所需的全部素质和能力。

同时,实现教学资源的零消耗、实验过程的零污染、实验容量的无限化,丰富实践教学的内容与模式,消除实践教学的危险性,增加学生动手操作的机会,增强对化工生产连续性、高强度、自动化、紧迫性的真实体验,为提高应用型本科人才培养质量提供了可靠保障。

萃取实验虚拟仿真装置功能:

一、学习转盘萃取塔的结构、流程及工作原理;

二、测定转速对传值单元高度的影响,了解外加能量对萃取效果的影响;

三、分别测定固定转速下,原料和萃取剂进料比例改变对结果的影响;

四、观察萃取的液泛现象,分析极限转速对萃取的影响;

五、全触摸集成化控制,高稳定数据传输,硬件加密;

六、HMI:投射式触控技术,5000万次触摸点,内存2G

七、额定电压:220V,总功率:1kW,质量:约140 kg

八、外形尺寸:1480×580×1700mm(长×宽×高),高品质铝合金型材框架,水平调节支撑型脚轮;

九、设备认知学习;

十、模拟实验操作;

十一、在线考试。

萃取实验虚拟仿真装置解析

1. 认识设备:

设备使用虚拟仿真方式将所需操作设备11还原,学生可以逐步并反复熟练设备,解决学校实训室内设备紧张、学生课堂学习印象不深刻现状。

萃取实验虚拟仿真实训

2. 模拟实验:

现实实验室中,学生众多、设备缺乏,学生们缺乏实操和反复实验经验,而萃取实验虚拟仿真装置可以让学员们在虚拟仿真场景中,完成模拟实验,左上角有操作提示,场景中也会有光标提示,帮助学生进一步熟悉实验流程。

萃取实验虚拟仿真实训

3. 实验考试:

实验考试——场景中不在有操作提示和光标提示,学生需要凭借自己学习成果进行真实考核,按照先前所掌握流程,进行实验,实验完成后,提交成绩。

萃取实验虚拟仿真操作步骤:

1) 检查电源是否供电正常,检测阀门是否处于关闭状态

2) 打开主机电源,打开控制电源,打开触摸电脑

3) 点击电脑屏幕,启动控件软件

4) 萃取剂循环罐中倒入适量蒸馏水,在原料罐中配置浓度约0.03mol/L苯甲酸煤油溶液

5) 打开水泵P02,打开进塔水流量计Fl02,向塔内灌水至塔内液面在第一个固定盘与法兰之间

6) 开启原料液泵P01、阀VA09,排出管内气体

7) 开启转盘电机,调节转速约为200rpm左右

8) 调节VA10转子流量计Fl0210L/h,调节VA11转子流量计Fl0211L/h

9) 开启塔底出水阀VA03,观察塔顶油—水分界面,并维持分界面在第一个固定盘与法兰约中间位置

10)  传质稳定10分钟左右,打开VA06,取萃余相品,关闭VA06,分析其苯甲酸的浓度

11)  调节搅拌电机转速至300rpm,等待传质稳定

12)  传质稳定10分钟左右,打开VA06,取萃余相品,关闭VA06,分析其苯甲酸的浓度

13)  调节搅拌电机转速至400rpm,等待传质稳定

14)  传质稳定10分钟左右,打开VA06,取萃余相品,关闭VA06,分析其苯甲酸的浓度

15)  调节搅拌点机转速至600rpm,等待传质稳定

16)  传质稳定10分钟左右,打开VA06,取萃余相品,关闭VA06,分析其苯甲酸的浓度

17)  停止原料液泵、水泵,停止搅拌电机,关闭触摸电脑、控制电源、主机电源

18)  实验结束

萃取实验虚拟仿真实训

4. 考核权重:

学生实验每一步流程分值设置处。当学生实验考试完成后,提交成绩,所得成绩即是每一步流程分值累加所得。

萃取实验虚拟仿真实训

5. 提交成绩:

完成实验,提交成绩。系统根据学生流程操作进行分数评比。

萃取实验虚拟仿真实训

6. 重新开始:

如学生对操作流程不熟练,可点击重新开始,反复进行实验操作训练,增添自身实验熟练度。


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